青年教师的专业成长不仅是他们个人的课题，也是系部师资建设和学校内涵发展的重点。为引导青年教师相互学习、自我反思和促进他们教学水平的提高，文法系扎实落实着“青年教师导师制”——师傅经常听徒弟上课，提出专业性指导意见，促使青年教师教学设计逐步成熟；徒弟主动听师傅的课，虚心向师傅请教，不断完善教学设计，提高教学质量。

  “文法系青年教师讲课比赛初赛方案”的实施为我系青年教师提供了一个教学展示和学习成长的平台。系主任朱瑾和各教研室主任认真组织学习学校文件，提出具体要求；14位青年教师对此次活动高度重视，提前一周将上课安排报到系里，每人都认真备课采用多媒体教学，并提供了教案；系里贴出听课通知，号召没课的青年教师互相听课、虚心学习，认真确定系内评委并热情邀请督导听课评分，显示了对每位教师的公平重视，也保证了评委的延续性。    

  二周的展示，开课已近尾声，所有听课者和评课者都感受颇深。各位教师准备充分、精心组织、认真上课，教态端庄、重点突出、条理清晰、注重调动学生学习的主动性，展现了良好的职业素质和教学水平。态度决定高度，期盼着青年教师们朝着更高的目标前进，逐渐成为我系教学的生力军。   （文法）